Здравствуй, уважаемый читатель.
Мой блог я назвала безусловная любовь.
Мы будем проходить тернистый путь к той любви, почувствовав даже частичку которой,

человек будет приближаться к счастью. Как мы можем проявлять нашу любовь к кому-либо?Здесь мне на ум приходят строки Ирины Снеговой.

У нас говорят, что, мол, любит, и очень,
Мол, балует, холит, ревнует, лелеет…
А помню, старуха соседка короче,
Как встарь в деревнях, говорила: жалеет.
И часто, платок, натянувши потуже
И вечером в кухне усевшись погреться,
Она вспоминала сапожника-мужа,
Как век он не мог на неё насмотреться.
– Поедет он смолоду, помнится, в город,
Глядишь – уж летит, да с каким полушалком!
А спросишь: чего, мол, управился скоро?
Не скажет… Но знаю… меня ему жалко…
Зимой мой хозяин тачает, бывало,
А я уже лягу, я спать мастерица,
Он встанет, поправит на мне одеяло,
Да так, что не скрипнет под ним половица.
И сядет к огню в уголке своём тесном.
Не стукнет колодка, не звякнет гвоздочек…
Дай Бог ему отдыха в царстве небесном! –
И тихо вздыхала: – Жалел меня очень.
В ту пору всё это смешным мне казалось,
Казалось, любовь, чем сильнее, тем злее,
Трагедии, бури… Какая там жалость!
Но юность ушла. Что нам ссориться с нею?

Недавно, больная бессонницей зябкой,
Я встретила взгляд твой – тревога в нём стыла.
И вспомнилась вдруг мне та старая бабка, –
Как верно она про любовь говорила!

Да, именно сострадание, забота, внимание- внешние проявление любви. Любовь это комплексное чувство внутри, но снаружи любовь это только сострадание, внимание и забота к объекту любви. Кто ждет подвигов во имя любви, как доказательство чей-то любви к нему, тот ждет абсолютно другие чувства... Но об этом потом. Сейчас я хочу заострить ваше внимание на следующем. Как много психологи трудятся над различными классификациями типов личности, чтобы в зависимости от типа личности помочь этой личности развиваться.

Как много способов они придумывают и испытывают, которые способны по их мнению способствовать развитию личности. Известен эксперимент американского ученого Х. М. Скилза. В 1930-х он работал в сиротском пансионате для умственно отсталых детей. Поскольку в приюте не хватало нянечек, из 25 детей, которые там находились, он взял 13 и отдал умственно отсталым женщинам, полагая, что эти дети хотя бы получат ласку. Ко всеобщему удивлению, живя со своими приемными мамами, эти дети вскоре начали говорить, а интеллект их достиг нормы. Через 40 лет выяснилось, что все 13 умственно отсталых детей, выросших у умственно отсталых женщин, сами зарабатывают себе на хлеб. Все получили среднее образование, четверо – высшее и почти все имели семьи. А с интеллектом детей, оставшихся в государственном детском доме на попечении государства, чуда не произошло. 

Умственно отсталые женщины, которые не могли дать детям специальные знания, разговаривали с ними, пеленали, играли, пели им песни – то есть постоянно стимулировали. Все это оказалось эффективнее, чем пытаться дать умственно отсталым детям "знания", которые дает общеобразовательная школа. 
Поэтому  мы будем восполнять этот пробел образовательной школы.
 Мы же будем начинать потихоньку понимать что именно любовь в нашей жизни творит чудеса. Мы будем учиться наполняться любовь, чтобы она притягивалась к нам еще большее количество любви. И я уверена, что многие из моих читателей после подобной школы смогут сдать самый сложный экзамен в их жизни на безусловную любовь.
С искренним  уважением и любовью, Виталина.